{"id":2,"date":"2022-06-30T10:15:15","date_gmt":"2022-06-30T08:15:15","guid":{"rendered":"http:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/?page_id=2"},"modified":"2022-11-29T22:06:26","modified_gmt":"2022-11-29T21:06:26","slug":"eksempel-side-2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/?page_id=2","title":{"rendered":"NYHEDSBREV 1"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/p>\n

November 2022<\/p>\n

\n

Dette nyhedsbrev om DU-IT omhandler prim\u00e6rt version 3 af DU-IT. Vi s\u00e6tter fokus de nye tiltag, justeringer og \u00e6ndringer i DU-IT.<\/p>\n

DU-IT lever mere og mere som et l\u00e6ringsredskab for eleverne rundt omkring. I DU-IT kan eleverne bruge b\u00e5de tekst, billede, lyd og video til at underst\u00f8tte deres l\u00e6ring og til at v\u00e6re i dialog med deres vejledere og undervisere.<\/p>\n

DU-IT har fokus p\u00e5 sammenh\u00e6nge i elevens uddannelse p\u00e5 tv\u00e6rs af skole- og opl\u00e6ringsperioder. Ideen er, at eleven vedvarende bygger l\u00e6ring oven p\u00e5 l\u00e6ring. Arbejdet i DU-IT sigter ogs\u00e5 p\u00e5, at overgangene i uddannelserne underst\u00f8ttes bedst muligt.<\/p>\n

Med DU-IT er \u00f8nsket at skabe en platform, hvor eleverne vil kunne arbejde, s\u00e5 de l\u00e6rer de kompetencer, som et nutidigt og fremtidigt arbejdsmarked eftersp\u00f8rger. Det 21. \u00e5rhundredes kompetencer er centrale i den m\u00e5de, som DU-IT er t\u00e6nkt og skabt. Disse kompetencer kan overordnet sammenfattes i nedenst\u00e5ende:<\/p>\n

Kreativitet
\n<\/em><\/strong>\u2022\u00a0 at skabe og innovere, v\u00e6re iderig, opfindsom, l\u00e6re af erfaringer, udvise originalitet
\nKollaboration
\n\u2022 <\/strong><\/em>at samarbejde, deltage ligev\u00e6rdigt i processer, have ansvarlighed, v\u00e6re \u00e5ben
\n<\/em>Kritisk t\u00e6nkning
\n\u2022 <\/em><\/strong>at forholde sig til verden, v\u00e6re probleml\u00f8sende, analysere, evaluere, stille opklarende sp\u00f8rgsm\u00e5l
\n<\/em>Kommunikation<\/strong>
\n\u2022 <\/em><\/strong>lytte, udtrykke ideer, bruge forskellige platforme, bruge forskellige udtryk<\/em><\/p>\n

Nedenfor gennemg\u00e5r vi nye tiltag og \u00e6ndringer:<\/p>\n

1 Videovejledninger<\/a><\/p>\n

2 Valg af uddannelse<\/a><\/p>\n

3 Inviter vejledere \/ undervisere til l\u00e6ringsrum og SPOT<\/a><\/p>\n

3.1 Form\u00e5let med SPOT<\/a><\/p>\n

4 Send til SPOT er tydeliggjort<\/a><\/p>\n

5 Oprettelse af et l\u00e6ringsrum<\/a><\/p>\n

6 Skriv et nyt opslag<\/a><\/p>\n

6.1 Opslag<\/a><\/p>\n

6.2 F\u00e6llesdokument<\/a><\/p>\n

7 Skrivbare og f\u00e6lles skabelonfiler<\/a><\/p>\n

7.1 Tomt dokument<\/a><\/p>\n

7.2 Din uddannelse<\/a><\/p>\n

7.3 SLUT-SPOT skole<\/a><\/p>\n

7.4 SLUT-SPOT opl\u00e6ring<\/a><\/p>\n

8 Nyeste kommentarer st\u00e5r \u00f8verst p\u00e5 siden<\/a><\/p>\n

9 Man kan se, hvem der har l\u00e6st et opslag<\/a><\/p>\n

10 Ul\u00e6ste opslag<\/a><\/p>\n

11 Minimering af opslag<\/a><\/p>\n

12 Organisering af elever efter hold og alfabetisk<\/a><\/p>\n

13 Sletning af l\u00e6ringsrum, opslag og kommentar<\/a><\/p>\n

14 Det gr\u00f8nne sp\u00f8rgsm\u00e5lstegn er blevet til L\u00c6R OM DU-IT<\/a><\/p>\n

15 \u00d8veprofil til undervisere og vejledere<\/a><\/p>\n

16 Sletning af tilknyttede personer<\/a><\/p>\n

17 Kontaktl\u00e6rer bliver til holdansvarlig<\/a><\/p>\n

18 Samarbejdsaftale<\/a><\/p>\n

18.1 Udviklingsgruppe<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n

1 Videovejledninger<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

Vi har lavet nye videovejledninger til DU-IT, der g\u00f8r det muligt at uds\u00f8ge vejledninger til enkeltelementer i DU-IT. Videovejledningerne findes her<\/p>\n<\/div>\n

\n

DU-IT \u2013 SOSUhj\u00e6lp (sosu-hjaelp.dk)<\/a><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

2 Valg af uddannelse<\/h1>\n<\/div>\n

Eleverne skal, n\u00e5r de starter med at bruge DU-IT, v\u00e6lge den uddannelse, som de g\u00e5r p\u00e5. Det g\u00e5r de ved at g\u00e5 ind p\u00e5 deres profil og klikke den uddannelse af, som de g\u00e5r p\u00e5.<\/p>\n

\n

3 Inviter vejledere \/ undervisere til l\u00e6ringsrum og SPOT<\/h1>\n<\/div>\n

Fra DU-IT version 3 inviterer man vejleder \/ underviser ind i l\u00e6ringsrum og SPOT i samme arbejdsgang.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Eleven skal invitere vejledere og undervisere ind i l\u00e6ringsrummet, men der kan v\u00e6re situationer, hvor man inviterer nogle ind, som ikke har behov for at kunne tilg\u00e5 SPOT. Det kan f. eks. v\u00e6re, at man inviterer en medvejleder eller en medelev ind i l\u00e6ringsrummet for en kort periode. Vi forventer, at denne mulighed for at frav\u00e6lge invitationer til SPOT sker sj\u00e6ldent og har karakter af undtagelse.<\/p>\n

Vi h\u00e5ber med denne \u00e6ndring at minimere misforst\u00e5elser omkring om, hvem der skal inviteres til rummene i DU-IT.<\/p>\n

3.1 Form\u00e5let med SPOT<\/h2>\n

Det er v\u00e6sentligt at huske, hvad form\u00e5let med SPOT er. SPOT handler sammenh\u00e6ng i elevens uddannelse p\u00e5 tv\u00e6rs af skole- og opl\u00e6ringsperioder. SPOT er det sted i DU-IT, hvor det er muligt at synligg\u00f8re denne sammenh\u00e6ng. SPOT st\u00e5r for Sammenh\u00e6ng, Progression, Overblik og Transfer (overgange mellem skole-opl\u00e6ringsperioder).<\/p>\n

\n

4 Send til SPOT er tydeliggjort<\/h1>\n<\/div>\n

Knappen \"\"er rykket ud p\u00e5 opslaget, s\u00e5 det er mere logisk, hvordan man sender et opslag til SPOT. Ved at klikke p\u00e5 knappen sendes opslaget til SPOT.<\/p>\n

\n

5 Oprettelse af et l\u00e6ringsrum<\/h1>\n<\/div>\n

Eleverne har som standard f\u00e5et oprettet l\u00e6ringsrum for skoleperioderne, l\u00e6ringsrum for praktikforl\u00f8b SPOT. Derudover kan eleverne oprette nye l\u00e6ringsrum designet til netop den enkeltes behov.<\/p>\n

Vejledere og undervisere kan ligeledes oprette l\u00e6ringsrum.<\/p>\n

Man opretter et l\u00e6ringsrum ved at klikke p\u00e5 \"\".<\/p>\n

\n

6 Skriv et nyt opslag<\/h1>\n<\/div>\n

Der er i l\u00e6ringsrummet to typer af opslag, som man kan benytte:<\/p>\n

6.1 Opslag<\/h2>\n

Du klikker p\u00e5 ikonet \"\" for at lave et opslag med enten tekst, billede, video, lydfil eller andre filer. Et opslag giver mulighed for, at de personer, du har inviteret ind i l\u00e6ringsrummet, kan kommentere p\u00e5 dit opslag, og I vil kunne lave en tr\u00e5d, hvor I dr\u00f8fter forskellige aspekter af dit opslag.<\/p>\n

6.2 F\u00e6llesdokument<\/h2>\n

\u201dEt f\u00e6lles dokument\u201d er et dokument, hvor du sammen med din vejleder \/ underviser kan skrive i samme dokument.<\/p>\n

Du klikker p\u00e5 ikonet \"\" for at oprette et f\u00e6lles dokument. Du skal starte med at navngive det f\u00e6lles dokument og derefter skrive noget tekst, kopiere et billede ind, oprette en tabel, eller lignende. N\u00e5r du lukker det f\u00e6lles dokument, bliver det gemt automatisk. Din vejleder \/ underviser kan g\u00e5 ind i dokumentet ved at klikke p\u00e5 \u2026 og klikke p\u00e5 rediger, og efterf\u00f8lgende kan de skrive i dokumentet p\u00e5 lige fod med dig. Vi anbefaler, at I hver is\u00e6r<\/p>\n

\u2022 v\u00e6lger jeres farve at skrive med
\n\u2022 slutter en kommentar af med at skrive jeres initialer og dato.<\/p>\n

Det f\u00e6lles dokument kan med fordel anvendes, n\u00e5r man arbejder med temaer eller fokusomr\u00e5der i sit uddannelsesforl\u00f8b. Ved at anvende denne opslagstype kan man tematisere arbejdet, og man vil nemmere kunne finde tilbage til emnet.<\/p>\n

\n

7 Skabelonfiler p\u00e5 DU-IT-hovedsiden<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Som det fremg\u00e5r af nedenst\u00e5ende punkt, har vi flyttet nogle af skabelonfilerne ind i l\u00e6ringsrummene.<\/p>\n

Vi m\u00e5lretter de skabelonfilerne fremover, s\u00e5 elever kun vil m\u00f8de skabeloner, som er relevante for dem og deres uddannelse. Ovenn\u00e6vnte screenprint er et eksempel p\u00e5, hvad der vil ligge for en social- og sundhedsassistentelev.<\/p>\n

Vi planl\u00e6gger at l\u00e6gge flere relevante dokumenter ud, f. eks. m\u00e5lene for de enkelte uddannelser.<\/p>\n

\n

7.1 Skrivbare og f\u00e6lles skabelonfiler<\/h1>\n<\/div>\n

Skabelonfilerne<\/p>\n

    \n
  • \u201dDin uddannelse\u201d,<\/li>\n
  • \u201dSLUT-SPOT skole\u201d og<\/li>\n
  • \u201dSLUT-SPOT opl\u00e6ring\u201d<\/li>\n<\/ul>\n

    har tidligere v\u00e6ret placeret uden for l\u00e6ringsrum og SPOT p\u00e5 de enkelte profilers forside. Disse skabeloner har vi gjort til skrivbare filer, og vi har lagt dem ind i l\u00e6ringsrummene. Form\u00e5let er, at f\u00e5 skabelonerne s\u00e5 t\u00e6t p\u00e5 det, eleverne arbejder med, og det vil v\u00e6re s\u00e5dan, at b\u00e5de elev og vejleder\/underviser, ogs\u00e5 vil kunne skrive i dokumentet, n\u00e5r eleven har oprettet det.<\/p>\n

    Eleven er fremover fri for f\u00f8rst at downloade en skabelon, udfylde den, gemme den for til sidst at uploade den til l\u00e6ringsrummet. Nu arbejder elev og vejleder\/underviser inde i l\u00e6ringsrummet og skabelonen gemmes i l\u00e6ringsrummet og sendes derfra til SPOT, n\u00e5r det er f\u00e6rdigredigeret.<\/p>\n

    For at oprette en skabelon, skal eleven klikke p\u00e5 ikonet for det f\u00e6lles dokument \"\", hvorefter nedenst\u00e5ende vindue kommer frem. Eleven v\u00e6lger den skabelon, som skal anvendes. Dokumentet gemmes automatisk, n\u00e5r man er f\u00e6rdig med at arbejde i det.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    7.2 Tomt dokument<\/h2>\n

    N\u00e5r eleven eller vejlederen \/ underviseren klikker p\u00e5 dette element, opretter de et f\u00e6lles dokumentet, som alle, der er inviteret ind i et l\u00e6ringsrum, kan skrive i.<\/p>\n

    Dette dokument er is\u00e6r velegnet, n\u00e5r elever arbejder med et bestemt tema eller fokusomr\u00e5de over l\u00e6ngere tid. Eksempler kan v\u00e6re ern\u00e6ring, kredsl\u00f8b, kommunikation, rehabilitering, sundhed, medicinh\u00e5ndtering.<\/p>\n

    Eleven vil kunne samle alt materiale om et tema, skrive daglige refleksioner, tilf\u00f8je faglig og teoretisk viden, arbejde med at koble teori og praksis. Vejlederen vil kunne skrive kommentarer eller refleksive sp\u00f8rgsm\u00e5l til eleven i samme dokument, s\u00e5 eleven kontinuerligt udfordres i hendes l\u00e6ring.<\/p>\n

    Det anbefales, at hver person anvender sin egen farve i det f\u00e6lles dokument, s\u00e5 det er nemt at overskue, hvem der skriver og kommenterer hvad.<\/p>\n

    8.2 Din uddannelse<\/h2>\n

    Din uddannelse er bl.a. t\u00e6nkt til opstartssamtalen. Overskrifterne faglige kompetencer, personlige kompetencer, trivsel, behov for st\u00f8tte og stabilitet er t\u00e6nkt som en m\u00e5de at strukturere en samtale p\u00e5. Der vil v\u00e6re en systematik i dialogen, og der bliver en st\u00f8rre sikkerhed for, at elev og vejleder\/underviser f\u00e5r talt om det v\u00e6sentlige.<\/p>\n

    Men din uddannelse kan ogs\u00e5 med fordel anvendes som en struktur for vejledningssamtaler. Den kan b\u00e5de s\u00e6tte rammen for elevens og vejlederens\/underviserens forberedelse til samtaler, og den kan hj\u00e6lpe til med, at parterne kommer til at tale om det mest v\u00e6sentlige.<\/p>\n

    7.3 SLUT-SPOT skole<\/h2>\n

    Denne skabelon skal bruges ved afslutningen af en skoleperiode og efterf\u00f8lgende sendes til SPOT. Ideen er, at eleven svarer p\u00e5 skemaets sp\u00f8rgsm\u00e5l, og eleven m\u00e5 gerne tilf\u00f8je nye vinkler. Form\u00e5let er, at eleven opn\u00e5r en st\u00f8rre bevidsthed om, hvad de har l\u00e6rt i skoleperioden, og hvordan de har arbejdet med stoffet. Herved f\u00e5r eleverne et st\u00f8rre fokus p\u00e5 deres l\u00e6ring og p\u00e5, hvad de tager med af viden og f\u00e6rdigheder ind i den kommende opl\u00e6ringsperiode.<\/p>\n

    7.4 SLUT-SPOT opl\u00e6ring<\/h2>\n

    Denne skabelon skal bruges ved afslutningen af opl\u00e6ringsperiode og sendes til SPOT. Konceptet er, at eleven g\u00e5r i dialog med sin vejleder om punkterne i skabelonen for at f\u00e5 et fokus p\u00e5, hvad de har l\u00e6rt, og hvad de kan tage med videre i deres uddannelsesforl\u00f8b. I l\u00f8bet af dialogen redigeres SLUT-SPOT opl\u00e6ring f\u00e6rdigt, og eleven afslutter samtalen med at sende dokumentet til SPOT.<\/p>\n

    \n

    8 Nyeste kommentarer st\u00e5r \u00f8verst p\u00e5 siden<\/h1>\n<\/div>\n

    For at f\u00e5 skabe det bedst mulige overblik p\u00e5 siderne i DU-IT har vil de seneste kommentarer, og dermed ogs\u00e5 det seneste opslag rykke op \u00f8verst p\u00e5 siderne. Herved skal man ikke lede p\u00e5 siderne, hvis der er nogen, der har lavet en kommentar til et lidt \u00e6ldre opslag.<\/p>\n

    \n

    9 Man kan se, hvem der har l\u00e6st et opslag<\/h1>\n<\/div>\n

    Mange elever har efterspurgt muligheden for at kunne se, n\u00e5r nogen har l\u00e6st det, som eleven har lagt op i DU-IT.<\/p>\n

    et opslag, og derfor er det v\u00e6sentligt, at alle husker at klikke p\u00e5 knappen \"\" under de forskellige opslag. Herefter vil den, der har lavet opslaget kunne se, hvem og hvor mange, der har l\u00e6st opslaget.<\/p>\n

    Et f\u00e6lles dokument registrerer p\u00e5 en anden m\u00e5de, n\u00e5r nogen har \u00e5bnet dokumentet og kommenteret i det. Neden for det f\u00e6lles dokument registrerer DU-IT, hvem der har \u00e6ndret i dokumentet. Der vil komme en besked med navn og tidspunkt:<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    P\u00e5 denne m\u00e5de skabes et overblik over, hvem der har arbejdet i dokumentet og hvorn\u00e5r.<\/p>\n

    \n

    10 Ul\u00e6ste opslag<\/h1>\n<\/div>\n

    Et opslag forbliver ul\u00e6st indtil det er l\u00e6st af modtageren.<\/p>\n

    \n

    11 Minimering af opslag<\/h1>\n<\/div>\n

    Alle opslag kan minimeres, hvorved der kommer en overskuelighed p\u00e5 de enkelte sider. Dvs. at den tr\u00e5d, som et opslag medf\u00f8rer, kan skjules, og kun overskriften ses.<\/p>\n

    \n

    12 Sletning af l\u00e6ringsrum, opslag og kommentar<\/h1>\n<\/div>\n

    Mange har efterspurgt muligheden for at kunne slette et l\u00e6ringsrum, et opslag eller en kommentar. Af mange forskellige grunde kan man komme til at poste noget forkert, man har givet l\u00e6ringsrummet et forkert navn, eller noget man gerne vil lave om. Derfor har vi lavet en forsinkelse p\u00e5 opslag, som g\u00f8r, at man inden for 4 timer fra at man har lavet et l\u00e6ringsrum, et opslag eller en kommentar, selv kan slette dem.<\/p>\n

    Efter 4 timer l\u00e5ses de forskellige elementer, og man er n\u00f8dt til at sende en anmodning om sletning til administrator i DU-IT.<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Vi h\u00e5ber med denne \u00e6ndring at g\u00f8re arbejdet i DU-IT mere fleksibelt.<\/p>\n

    \n

    13 Sletning af tilknyttede personer<\/h1>\n<\/div>\n

    Det er nu muligt at slette alle personer, som man har delt et l\u00e6ringsrum eller SPOT med. \u00c6ndringen omhandler, at man nu ogs\u00e5 kan slette en tilknyttet holdansvarlig, hvis denne \u00e6ndres i l\u00f8bet af uddannelsen.<\/p>\n

    \n

    14 Det gr\u00f8nne sp\u00f8rgsm\u00e5lstegn er blevet til L\u00c6R OM DU-IT<\/h1>\n<\/div>\n

    \"\"<\/p>\n

    L\u00c6R OM DU-IT erstatter det gr\u00f8nne sp\u00f8rgsm\u00e5lstegn. Der har v\u00e6ret en usikkerhed p\u00e5, om det var logisk for brugere af DU-IT at klikke p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5lstegnet for at s\u00f8ge hj\u00e6lp i form af vejledninger.<\/p>\n

    Vi har et stort \u00f8nske om, at brugere af DU-IT fra elever, vejledere, undervisere, lokale administratorer s\u00f8ger viden om DU-IT via de informationer, der er eksisterer.<\/p>\n

    \n

    15 Organisering af elever efter hold og alfabetisk<\/h1>\n<\/div>\n

    For is\u00e6r undervisere, men ogs\u00e5 vejledere med mange elever, har der v\u00e6ret et \u00f8nske om, at eleverne blev organiseret holdvist og alfabetisk. Fremover er eleverne organiseret p\u00e5 siderne ud fra disse principper.<\/p>\n

    \n

    16 \u00d8veprofil til undervisere og vejledere<\/h1>\n<\/div>\n

    Hver underviser, vejleder og lokaladministrator har f\u00e5et tilknyttet en \u00f8veprofil, som man kan bruge, hvis man har behov for at introducere andre til DU-IT. Det kan v\u00e6re en ny vejlederkollega, der skal have en indf\u00f8ring i DU-IT.<\/p>\n

    \u00d8veprofilen finder du \u00f8verst til h\u00f8jre p\u00e5 siden under<\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Klik p\u00e5 knappen \u00d8veprofil, og du vil f\u00e5 adgang til den. \u00d8veprofilen renses automatisk for indhold hver dag ved midnat.<\/p>\n

    \n

    17 Samarbejdsaftale<\/h1>\n<\/div>\n

    DU-IT drives, udvikles og implementeres i et samarbejde mellem Sosu \u00d8stjylland og arbejdsgivere fra Aarhus Kommune, Silkeborg Kommune, Skanderborg Kommune, Favrskov Kommune, Odder Kommune og Syddjurs Kommune.<\/p>\n

    17.1 Udviklingsgruppe<\/h2>\n

    For at sikre den forn\u00f8dne drift, udvikling og fortsat implementering af DU-IT er der nedsat en arbejdsgruppen. Gruppen best\u00e5r for tiden af:<\/p>\n

      \n
    • Ole Svejstrup, uddannelseskonsulent, Aarhus Kommune, MSB<\/li>\n
    • Mona Eriksen, uddannelseskonsulent, Silkeborg Kommune<\/li>\n
    • Jael Rothb\u00f8ll Jacov, uddannelseskonsulent, Favrskov Kommune<\/li>\n
    • Kirsten N\u00f8rup Gabriel, uddannelsesansvarlig, AUH<\/li>\n
    • Brian S\u00e5ngren, underviser, Sosu \u00d8stjylland<\/li>\n
    • Hanne Hviid, underviser, Sosu \u00d8stjylland<\/li>\n
    • Th\u00f8ger Johansen, p\u00e6dagogisk mediemedarbejder<\/li>\n
    • Jasmin Nielsen, elev<\/li>\n
    • Verner S\u00f8nderby, vejleder.<\/li>\n<\/ul>\n

      Vi vil \u00f8nske jer rigtig god arbejdslyst med den nye version af DU-IT. Vi h\u00e5ber, at den giver jer nogle nye muligheder og at nogle af funktionerne ogs\u00e5 letter m\u00e5den at arbejde i DU-IT.<\/p>\n

       <\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      November 2022 Dette nyhedsbrev om DU-IT omhandler prim\u00e6rt version 3 af DU-IT. Vi s\u00e6tter fokus de nye tiltag, justeringer og \u00e6ndringer i DU-IT. DU-IT lever mere og mere som et l\u00e6ringsredskab for eleverne rundt omkring. I DU-IT kan eleverne bruge b\u00e5de tekst, billede, lyd og video til at underst\u00f8tte deres l\u00e6ring og til at v\u00e6re […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2"}],"version-history":[{"count":42,"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73,"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2\/revisions\/73"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/du-it-news.sosuforalle.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}